1993年春,作为一名有志青年,王超校长毅然辞去公职,走上了艰辛的民办教育之路。三十多年里,他呕心沥血,克服重重困难,一点一滴,从无到有,由弱到强,从几十人的培训班到三千人的全日制学校,从租借场地到自建百亩校园,无不渗透着他对教育事业的执着。
在三十多年的办学历程中,王超校长的足迹踏遍了陕西省的每个区县,走访了数千个落榜生的家园,使上万名濒临失学的青年重返学校,并把他们培养成国家有用的技能人才。为了帮助和激励学生们完成学业,王超校长为困难学生减免学杂费累计超过300万元,受到家长和社会的好评。正如其他民办学校一样,王超校长的办学行为,不仅填补了国家教育资源的空白,更对稳定社会、缓解就业压力、提高劳动者素质起到了积极的推进作用。尤其是他的爱心善举,为贫困学生撑起一片蓝天,给了他们无私的关爱和希望,体现了他博大的教育情怀。
未来究竟是怎样的,没有模版,充满着迷茫,但是王超校长希望每一个未来都能有所选择。也正因此,学校实施“就业、升学双导向”人才培养模式,使学生“就业有保障、升学有通道”,以满足学生、家长和企业的需求,办人民满意的职业教育。王超校长表示要想办好中等职业教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,需要从六个维度发力,即“教师引领、学生自我约束、家长助力、社会关注、政府倡导、优秀文化熏陶”。而对于一个民办职业学校的举办者和管理者,则要“教育家、企业家、思想家”三家融合,要有教育家的情怀、企业家的责任和思想家的睿智。这也是王超校长一直在努力的方向。
对于学校的未来,王超校长表示,希望经过五年的奋斗,把西安东方职业高级中学办成“学生满意,家长放心,社会认可”的陕西省乃至西部地区一流品牌的中等职业学校,让毕业生流连忘返,让中学生无限向往。我们相信不久的将来,东方学子一定会在不同行业、不同岗位成为技术骨干、行业专家。
师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。教育的意义是启迪智慧、点亮人生,是让学生早日开启智慧的大门,找准人生的奋斗方向。